3.11地域防災を考える日のイベント開催にあたって
子どもたちには何ができるのか？
いざという時には、何をしなくてはいけないのか？
子どもたち自身に考えてもらおうと
四中・三小・七小の児童/生徒代表に集まってもらい
子ども熟議を開催しました。
各校から6～7名ずつ、四中に集まり
まずは自己紹介。
はじめのうちは知らない人たちの間で
緊張して口数も少なかった子どもたちですが、
ファシリテータの方の上手な誘導や、
去年の3月11日の体験を発表し合ううちに
じょじょにうちとけ、
笑顔で活発に意見交換する姿が見られました。
子どもならではの柔軟な発想で、
思いもよらない提言もあり、
大人たちにも為になる
充実した熟議が行われました。
→ 熟議とは？（by文科省）
子どもたちには何ができるのか？
いざという時には、何をしなくてはいけないのか？
子どもたち自身に考えてもらおうと
四中・三小・七小の児童/生徒代表に集まってもらい
子ども熟議を開催しました。
各校から6～7名ずつ、四中に集まり
まずは自己紹介。
はじめのうちは知らない人たちの間で
緊張して口数も少なかった子どもたちですが、
ファシリテータの方の上手な誘導や、
去年の3月11日の体験を発表し合ううちに
じょじょにうちとけ、
笑顔で活発に意見交換する姿が見られました。
子どもならではの柔軟な発想で、
思いもよらない提言もあり、
大人たちにも為になる
充実した熟議が行われました。
→ 熟議とは？（by文科省）
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